Название программы: Организация и содержание образовательного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФЗ РФ от 29.12.2012 № 273 “Об образовании в Российской Федерации

Вид образовательной программы: Повышение квалификации.
Требования к образованию: Среднее-профессиональное, высшее.
Итоговый документ: Свидетельство.
Количество часов обучения: 72 часа.

 Для кого разработан курс обучения Организация и содержание образовательного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФЗ РФ от 29.12.2012 № 273 “Об образовании в Российской Федерации

Данный курс разработан для прохождения следующим группам специалистов

• Учителей‑предметников
• Заместителей директора школы по учебной и воспитательной работе
• Директоров школ

Результаты освоения программы обучения Организация и содержание образовательного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФЗ РФ от 29.12.2012 № 273 “Об образовании в Российской Федерации

• Изучите нормативно‑методологические основания и ключевые особенности ФГОС ООО третьего поколения
• Узнаете о принципиальных отличиях ФГОС ООО третьего поколения от ФГОС ООО второго поколения
• Будете разбираться в требованиях к образовательной среде школы, обеспечивающих выполнение ФГОС
• Узнаете о связи требований ФГОС ООО к предметным, метапредметным, личностным результатам с функциональной грамотностью
• Познакомитесь с педагогическими технологиями, направленными на развитие мышления при организации образовательной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС
• Подготовитесь к введению нового ФГОС ООО в образовательной организации

Программа обучения по курсу Организация и содержание образовательного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФЗ РФ от 29.12.2012 № 273 “Об образовании в Российской Федерации.

1. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в системе нормативно-правового и методического обеспечения деятельности образовательных организаций
2. Рабочая программа учителя: разработка, экспертиза, утверждение
3. Проектирование «учебных ситуаций», реализующих деятельностный подход и формирование УУД, на основе технологической карты урока
4. Система оценки освоения учащимися основной образовательной программы (предметные, метапредметные и личностные результаты)
5. Конструирование воспитательной деятельности педагога: разработка рабочей программы и эффективные способы организации воспитательного процесса в школе
6. Итоговый экзамен